|
Skrevet av jha
|
|
torsdag 02. september 2010 11:53 |
|
Uke
|
Mål
|
Bok
|
Emne
|
Hva gjør vi?
|
Merknader
|
|
34
23-27 aug
|
- Utrykke tanker om livet.
- Lære om hvordan vi kan ta vare på hverandre.
- Hva gjør deg glad, trist, redd og trygg.
|
|
Ta vare på hverandre
Glad
|
Kan noen fortelle 1.tr hva rle står for? Hva betyr disse bokstavene?
Fortelle dem hva temaet vi skal jobb e med fremover heter.
Hva tror de ordene betyr. Å ta vare på hverandre? Filosofer rundt det.
Hva er det å være glad?
|
|
|
35
30-03
Aug/sept
|
|
|
Ta vare på hverandre
Trist
Svømming
|
Hvordan ser man ut når man er trist? Lag et rollespill om tre venner som er trist fordi den fjerde vennen fikk seg ny sykkel.
|
|
|
36
6-10
sept
|
|
|
Ta vare på hverandre
Redd.
|
Hvorfor blir man noen ganger redd? Hvordan ser vi ut når vi er redd? Får man en annen farge i ansiktet, hvordan blir øynene?
Samtale rundt temaet. Kan du tegne et menneske som er redd. Hvordan ser dyr ut når de redde?
|
|
|
37
13-17
sept
|
|
|
Ta vare på hverandre.
Trygg.
|
Er dere trygg? På vei til skolen, på skolen, hjemme, med vennene deres? Føler dere dere trygge sammen med dyr? Alle typer dyr?
|
|
|
38
20-24
sept
|
|
|
Folkeskikk.
|
Snakke sammen om hva man gjør i ulike situasjoner. Do, når man spiser, hvis man er uheldig å dytter borti noen og lignende.
|
|
|
39
27-01 sept/okt
|
* Samme som ovenfor.
|
|
Repetisjoner fra temaet.
|
|
|
|
|
|
Skrevet av jha
|
|
torsdag 02. september 2010 11:52 |
|
Uke
|
Mål
|
Bok
|
Emne
|
Hva gjør vi?
|
Merknader
|
|
34
23-27 aug
|
- Gjennkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere dem.
- Beskrive viktige kjennetegn ved høsten.
- Delta i ulike aktiviteter ute.
|
Gaia 1-2
|
Høsten
|
Hva vet vi om høsten?
Skriv ned stikkordene elevene sier på tavla.
Studer etterpå kap bildet i boka.
Stemmer det vi hadde sagt fra før?
Fargelegge en høst tegning.
|
|
|
35
30-03
Aug/sept
|
|
|
Høsten
Sopp
|
Kan dere navn på noen sopper som kan spises? Skriv eller tegn.
Vi lærer navnet og utseende på sopper vi kan spise.
Jobbe med elev ark 6.
|
|
|
36
6-10 sept
|
* Samme som ovenfor.
|
|
Høsten
Fugler
|
Trekkfugler og standfugler.
Hva er forskjellen på disse? Hvorfor flyr noen til varmere strøk? Arbeidsark 9 og 10.
|
|
|
37
13-17 sept
|
* Samme som ovenfor.
|
|
Høsten
|
Studere bildene i kapittelet om høsten.
Samtale om de ulike bildene.
Har vi funnet svar på oppgavene i boka?
|
|
|
38
20-24 sept
|
* Samme som ovenfor.
|
|
Høsten
På jakt etter skrukketroll og meitemark.
|
Vi går ut i skolens nærmiljø/område og leter etter smådyr.
|
|
|
39
27-01 sept/okt
|
* Samme som ovenfor.
|
|
Høstferie.
|
|
|
|
|
Skrevet av jha
|
|
torsdag 02. september 2010 11:51 |
|
Uke
|
Mål
|
Bok
|
Emne
|
Hva gjør vi?
|
Merknader
|
|
34
23-27 aug
|
- Lære om viktigheten ved bruk av sykkelhjelm.
|
|
Sykkelhjelm
|
Hvorfor bruke sykkelhjelm?
Les fortellingen om sykkelhjelmen.
Bevisst gjøring av hvilken side de skal sykle på. Kongen befaler med bruk av høyre og venstre.
Lage en oversikt over hvor mange som bruker hjelm hver gang de sykler.
Fargelegging.
|
|
|
35
30-03 aug/sept
|
- Lære om viktigheten ved bruk av refleks.
|
|
Refleks
|
Per og Mille er ute å sykler. Elevene skal lage en felles fortelling om hva de snakker om når de sykler. Det skal være en samtale om refleks.
Fortellingen om refleksen hvis tid.
Fargelegging.
|
|
|
36
6-10 sept
|
- Lære om viktigheten ved bruk av gangfelt der det er.
|
|
Gangfelt/fotgjenger
|
Samtale om bruken av gangfelt.
Les fortellingen og la elevene tegne fritt fra det jeg leste.
|
|
|
37
13-17 sept
|
|
|
Repetisjon
|
Snakke om de overnevnte temaene.
|
|
|
38
20-24 sept
|
- Samtale om de ulike oppgavene til en familie.
|
Gaia 1-2
|
Nytt tema: Familien.
|
Studere kapittelbildet.
Samtale om det vi ser.
Tegn et stort familie hus. Høyblokk.
En etasje for hver elev. Elevene tegner inn i vinduene i sin etasje sin familie.
|
|
|
39
27-01 sept/okt
|
|
Gaia 1-2
|
Høstferie.
Familien
|
Jobbe med Gaia boka. Studere og samtale om bildene.
|
|
|
|
|
Skrevet av jha
|
|
torsdag 02. september 2010 11:47 |
|
Uke
|
Mål
|
Bok
|
Emne
|
Hva gjør vi?
|
Merknader
|
|
34
|
- Lære å hilse på engelsk.
- Kunne presentere seg selv og si hvor gamle man er.
-
|
Stairs 1+2
|
Presentasjon
The Farm.
Numbers.
|
Alle eleven får øve på å presentere seg selv.
Sang: Old Mc Donald. Lytteeksempel.
Hva tror elevene vi skal jobbe med nå i engelsk? Tema?
Begynne med nytt kap.
Ordbank kortene med bilde av dyra.
1.tr: jobber med The numbers.
|
|
|
35
|
- Kunne engelske ord til temaet The farm.
- Kunne spørre hvor mange dyr det er.
- Kunne snakke litt engelsk.
|
|
The Farm
Numbers
|
Old Mc Donald.
Engelsk boka s. 62, Spør på engelsk hvor mange dyr de ser? Hvilke dyr ser de? På norsk og engelsk.
1.tr. Jobber med numbers.
|
|
|
36
|
- Samme som ovenfor.
- Kunne hilse på engelsk.
- Presentere seg og fortelle hvor gamle de er.
- Kunne telle til 10 på engelsk.
|
|
The farm
numbers
|
Animal quiz s. 64 i boka.
1.tr jobber med s. 6 i boka.
Lek: jeg tenker på et tall så skal elevene prøve å gjette hvilket tall jeg tenker på.
Etterpå kan de sette seg i grupper og gjøre det samme.
|
|
|
37
|
|
|
The Farm
Numbers
|
1.tr kan gjøre s. 8 i boka.
2+3 tr: gjør s. 65 med instrukser fra meg.
2+3 tr kan velge seg et dyr vær. En og en skal få mime dyret. Elevene som vet svaret må svare på engelsk hvilket dyr de tror det er.
|
|
|
38
|
|
|
The Farm
Numbers
|
My little dog. Skrive litt om hunden på engelsk. Hvilken farge har den på pelsen? Øynene? Og lignende.
Diploma for alle trinnene.
|
|
|
39
|
|
|
The farm
Numbers
Høstferie.
|
|
|
|
|
onsdag 30. september 2009 08:46 |
|
Periodeplan u.35-40 i RLE
|
|
Les mer …
|
|
|
|
|
|
|
Side 1 av 4 |
Periodeplaner
